Ετικέτα: Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Πώς θα ήταν ο κόσμος αν όλοι ήμασταν ίδιοι;  Eίναι εύκολο να έχεις κάτι που σε κάνει να διαφέρεις από τους άλλους; Αυτά τα ερωτήματα τέθηκαν στην ομάδα μας και ήταν δύσκολο αρχικά να απαντηθούν. Έτσι ξεκινήσαμε να ξεδιπλώνουμε το θέμα. Αφού είδαμε στον υπολογιστή  φωτογραφίες ανθρώπων από διαφορετικές χώρες, φυλές, ανθρώπων διαφορετικών σωματότυπων,  με αναπηρία, με γενετικές διαταραχές , τα παιδιά είχαν ποικίλες αντιδράσεις. Κάποια παιδιά γέλασαν με αυτά που τους φάνηκαν περίεργα, κάποια στεναχωρέθηκαν, κάποια προβληματίστηκαν, κάποια παιδιά αντέδρασαν με αυτούς που γέλασαν. Η ιδανική ατμόσφαιρα  δηλαδή για να γίνει μία μεγάλη συζήτηση που μας οδήγησε στο να εκφραστούν πολλές σκέψεις και απόψεις πάνω στη διαφορετικότητα. Μετά από… Διαβάστε περισσότερα

Το πρόγραμμα “Κάθε αλλαγή μία φωτεινή αρχή” αποτελεί μία δομημένη εκπαιδευτική παρέμβαση στα πλαίσια των εργαστηρίων καλλιέργειας δεξιοτήτων για την κοινωνικο-συναισθηματική υποστήριξη και ενδυνάμωση μαθητών προσχολικής ηλικίας. Μέσα από ένα μυθοπλαστικό πλαίσιο που παρέχει η παρουσία μιας Μικρής Ηλιαχτίδας, αγγελιοφόρου και προστατευόμενης του Ήλιου, το παιδί οδηγείται σταδιακά, με δημιουργικό και ελκυστικό τρόπο στη διερεύνηση του σχολικού χώρου και του εαυτού του, καθώς και στην κατανόηση της μοναδικότητας και της ευθύνης απέναντι στον ίδιο και στους άλλους (ΙΕΠ, Ιωάννα Μενδρινού). Το πρόγραμμα ξεκίνησε, όταν μία μικρή ακτινοκορδέλα συνάντησε τα παιδιά. Κάθε μαθητής εκφράζεται με όποιον τρόπο θέλει, λέγοντας τη δική του καλημέρα στη μικρή ηλιαχτίδα. Στη συνέχεια ακολουθούν ορισμένες δράσεις… Διαβάστε περισσότερα

Το εργαστήρι δεξιοτήτων με τίτλο ¨Έλα στη θέση μου να έρθω στη δική σου¨ συνεχίστηκε δίνοντας στους μαθητές τη δυνατότητα να  γνωρίσουν καλύτερα τις έννοιες των αναγκών και των δικαιωμάτων που έχει ο καθένας μας. Ο Χάρτης των  δικαιωμάτων του Παιδιού του ΟΗΕ υπήρξε το σημείο αναφοράς μας. Η 20η Νοεμβρίου είναι η Παγκόσμια ημέρα για τα δικαιώματα του παιδιού κι εμείς προετοιμαστήκαμε για να τιμήσουμε αυτή την επέτειο. Τα παιδιά παρουσίασαν και κατέγραψαν τις απόψεις τους σχετικά με την σημασία του κάθε ξεχωριστού δικαιώματος. Περιέγραψαν κάρτες με προβληματικές καταστάσεις και δημιούργησαν τον εννοιολογικό χάρτη που περιελάβανε γραφές και εικόνες.                    … Διαβάστε περισσότερα

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων θα υλοποιηθούν δράσεις από 4 θεματικούς κύκλους, ενώ η διάρκεια του κάθε θεματικού κύκλου έχει οριστεί σε 7 εβδομάδες (2 μήνες). Οι επιλεγμένες δράσεις αντανακλούν τη φιλοσοφία και το όραμα της Σχολικής Μονάδας, ενώ η εμπειρία από την προηγούμενη εφαρμογή των εργαστηρίων θα αποτελέσει σημαντική βοήθεια για τις εκπαιδευτικούς. Μετά το πέρας των εργαστηρίων θα ακολουθήσει αξιολόγηση / αποτίμηση των δράσεων και σχετικός αναστοχασμός. Τα στάδια υλοποίησης των επιμέρους εργαστηρίων θα ακολουθήσουν κυρίως τη διδακτική προσέγγιση της διαδικασίας του τεχνικού σχεδιασμού (προσδιορισμός ανάγκης, έρευνα στις ανάγκες του προβλήματος, ανάπτυξη πιθανών λύσεων, επιλογή της βέλτιστης λύσης ,αξιολόγηση και επικοινωνία της λύσης, επανασχεδιασμός). Παράλληλα, θα αξιοποιηθούν παιγνιώδεις… Διαβάστε περισσότερα

Από τις αρχές του Οκτώβρη ξεκίνησε στο τμήμα μας η εφαρμογή του πρώτου Προγράμματος Καλλιέργειας Δεξιοτήτων για τη φετινή σχολική χρονιά, που έχει τίτλο «Έλα στη θέση μου να έρθω στη δική σου». Το συγκεκριμένο πρόγραμμα εντάσσεται στη Θεματική Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη.  Οι δραστηριότητες του προγράμματος είναι δομημένες με κατάλληλο τρόπο ώστε να προωθήσουν στα παιδιά του Νηπιαγωγείου τις ιδέες της συνεργασίας, της αποδοχής του άλλου, του αλληλοσεβασμού και της ειρηνικής επίλυσης των προβλημάτων, μέσα στο πλαίσιο της δημοκρατικής και πολυπολιτισμικής μας κοινωνίας. Οι δραστηριότητες έχουν ως παιδαγωγικό άξονα την εκμάθηση μέσω επίλυσης προβλήματος, καθώς τα παιδιά με αφορμή την κατάσταση προβληματισμού κατευθύνονται σε διερευνήσεις,,… Διαβάστε περισσότερα

Το τελευταίο τρίμηνο του σχολικού έτους ασχοληθήκαμε με την Ανακύκλωση. Στα πλαίσια του συγκεκριμένου εργαστηρίου τα παιδιά διερευνούν ερωτήματα σχετικά με το θέμα της διαχείρισης των άχρηστων αντικειμένων. Παρατηρούν και αναλύουν την προσωπική τους πρακτική διαχείρισης απορριμμάτων στο σχολείο και γνωρίζουν περιβαλλοντικές στάσεις και συμπεριφορές, επιχειρηματολογώντας και συνδέοντας τις εξηγήσεις τους με την επιστημονική γνώση.  Παράλληλα, ασχοληθήκαμε με ένα εργαστήριο STEM, το οποίο ενσωματώνει στοιχεία φυσικών επιστημών, τεχνολογίας, μηχανικής και μαθηματικών σε ποικίλες δραστηριότητες. Οι δραστηριότητες STEM  εξάπτουν την περιέργεια των παιδιών και καλλιεργούν σημαντικές δεξιότητες, όπως η κριτική σκέψη και η επίλυση προβλημάτων. Αναζητούν, λοιπόν, τρόπους επίλυσης, όπως για παράδειγμα, πως θα καταφέρει ένας εξωγήινος να φτάσει στον πλανήτη… Διαβάστε περισσότερα