Κατηγορία: Οκτώβριος 2023

H θεματική ενότητα για τα χρώματα, Rainbow Lesson: Colours, ολοκληρώθηκε με την επίσκεψη ενός ακόμα φίλου του αγαπημένου μας Mr Bear, του Elmer, του διαφορετικού ελέφαντα. Γνωρίζοντας την ιστορία του Έλμερ σε έντυπη και ψηφιακή μορφή συζητήσαμε για τη διαφορετικότητα, την αποδοχή, τη φιλία και την ενσυναίσθηση. Ο Mr Bear μας έφερε ως έκπληξη καρτελάκια ζωγραφισμένα από τα παιδιά με το όνομά τους, το καθένα τους διαφορετικό και ξεχωριστό. Έτσι, μάθαμε να συστηνόμαστε και στα αγγλικά.  Ταυτόχρονα συμμετείχαμε και εμείς στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα (Euro Code WeeK) με το project  Our trip to London. Έτσι, λοιπόν, στα πλαίσια του μαθήματος των Αγγλικών οι μικροί/-ές μας μαθητές/μαθήτριες “ταξίδεψαν” στο Λονδίνο και… Διαβάστε περισσότερα

Οι βόλτες στην πόλη το φθινόπωρο είναι όμορφες και το σημείο που βρίσκεται  το νηπιαγωγείο μας μπορεί να τις κάνει πιο ελκυστικές, με όλα τα ωραία μνημεία που έχει τριγύρω του. Ο περίπατος μας ξεκίνησε από το ναό του Αγίου Παντελεήμονα, που εντυπωσίασε τα παιδιά με την απλότητα και την ομορφιά του. Συναντήσαμε τυχαία έναν ιστορικό που έκανε το διδακτορικό του και μας μίλησε για όλη την ιστορία του ναού, ο οποίος συμπεριλαμβάνεται στα μνημεία της Unesco.           Στη συνέχεια κατηφορίσαμε το δρόμο πίσω από το ναό και επισκεφτήκαμε τον κινηματογράφο ΦΑΡΓΚΑΝΗ. Οι υπεύθυνοι μας επέτρεψαν να μπούμε στην αίθουσα προβολών, παρόλο που μέσα γίνονταν τεχνικές… Διαβάστε περισσότερα

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων θα υλοποιηθούν δράσεις από 4 θεματικούς κύκλους, ενώ η διάρκεια του κάθε θεματικού κύκλου έχει οριστεί σε 7 εβδομάδες (2 μήνες). Οι επιλεγμένες δράσεις αντανακλούν τη φιλοσοφία και το όραμα της Σχολικής Μονάδας, ενώ η εμπειρία από την προηγούμενη εφαρμογή των εργαστηρίων θα αποτελέσει σημαντική βοήθεια για τις εκπαιδευτικούς. Μετά το πέρας των εργαστηρίων θα ακολουθήσει αξιολόγηση / αποτίμηση των δράσεων και σχετικός αναστοχασμός. Τα στάδια υλοποίησης των επιμέρους εργαστηρίων θα ακολουθήσουν κυρίως τη διδακτική προσέγγιση της διαδικασίας του τεχνικού σχεδιασμού (προσδιορισμός ανάγκης, έρευνα στις ανάγκες του προβλήματος, ανάπτυξη πιθανών λύσεων, επιλογή της βέλτιστης λύσης ,αξιολόγηση και επικοινωνία της λύσης, επανασχεδιασμός). Παράλληλα, θα αξιοποιηθούν παιγνιώδεις… Διαβάστε περισσότερα

Βλέποντας τα γεωμετρικά σχήματα και τις γραμμές, τα παιδιά συνειδητοποιούν ότι ο κόσμος γύρω μας είναι γεμάτος από αυτά. Στα κτίρια, στους δρόμους, στα παιχνίδια, στην τέχνη, στα βιβλία. Είδαμε, λοιπόν, τους κύκλους του Καντίνσκι και κάναμε όλοι μαζί ένα έργο τέχνης, αποτυπώνοντας ο καθένας τον δικό του κύκλο με τα δικά του χρώματα. Στη συνέχεια, περνώντας πάνω από ευθείες γραμμές, καμπύλες, τρίγωνα, τετράγωνα, κύκλους, προσπαθήσαμε να ξυπνήσουμε την Ωραία Κοιμωμένη που κοιμόταν στο ορθογώνιο κρεβάτι της. Ολόκληρο ταξίδι στη χώρα των σχημάτων. Αν ξύπνησε; Φυσικά… Mε τόσα φιλιά που πήρε! Στη συνέχεια, εκφραστήκαμε δημιουργικά, ζωγραφίζοντας ομαδικά και ατομικά τους δικούς μας κύκλους, κάνοντας τα δικά μας μας κυκλικά μοτίβα.… Διαβάστε περισσότερα

Από τις αρχές του Οκτώβρη ξεκίνησε στο τμήμα μας η εφαρμογή του πρώτου Προγράμματος Καλλιέργειας Δεξιοτήτων για τη φετινή σχολική χρονιά, που έχει τίτλο «Έλα στη θέση μου να έρθω στη δική σου». Το συγκεκριμένο πρόγραμμα εντάσσεται στη Θεματική Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη.  Οι δραστηριότητες του προγράμματος είναι δομημένες με κατάλληλο τρόπο ώστε να προωθήσουν στα παιδιά του Νηπιαγωγείου τις ιδέες της συνεργασίας, της αποδοχής του άλλου, του αλληλοσεβασμού και της ειρηνικής επίλυσης των προβλημάτων, μέσα στο πλαίσιο της δημοκρατικής και πολυπολιτισμικής μας κοινωνίας. Οι δραστηριότητες έχουν ως παιδαγωγικό άξονα την εκμάθηση μέσω επίλυσης προβλήματος, καθώς τα παιδιά με αφορμή την κατάσταση προβληματισμού κατευθύνονται σε διερευνήσεις,,… Διαβάστε περισσότερα

Τις πρώτες μέρες τα παιδιά γνωρίζονται μεταξύ τους και ανακαλύπτουν τα παιχνίδια της κάθε τάξης, καθώς το τμήμα του Ολοήμερου αποτελείται από παιδιά των δύο πρωινών τμημάτων. Παίζουμε, γελάμε, μοιραζόμαστε τις σκέψεις μας… Παίζοντας με ένα ζάρι με εικόνες, αναφερόμαστε στις αγαπημένες μας συνήθειες (Ποιο είναι το χρώμα που μας αρέσει πιο πολύ, ποιο φαγητό προτιμάμε κλπ). . Αναζητήσαμε το αρχικό γράμμα του ονόματος, το κόψαμε, το στολίσαμε, το ζωγραφίσαμε, το φτιάξαμε μενταγιόν. Μάθαμε ότι τα γράμματα έχουν το όνομά τους αλλά έχουν και τη δική τους φωνούλα. Δημιουργήσαμε το Παζλ του Ολοήμερου, όπου σε κάθε κομμάτι ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας.  Τέλος, ανακαλύψαμε ότι κάποιες χαμογελαστές αραχνούλες παγίδεψαν το όνομά… Διαβάστε περισσότερα

Στα πλαίσια του προγράμματος Εισαγωγής της  Αγγλικής Γλώσσας στο Νηπιαγωγείο (ΕΑΝ) οι μικροί/-ές μαθητές/μαθήτριες θα «ταξιδέψουν» ανά τον κόσμο γνωρίζοντας διαφορετικούς πολιτισμούς και κουλτούρες και θα εκφράσουν σκέψεις, ιδέες και συναισθήματα, επικοινωνώντας στην αγγλική γλώσσα. Η επικοινωνία, άλλωστε, είναι και ο λόγος εκμάθησης οποιασδήποτε ξένης γλώσσας και πολύ περισσότερο της αγγλικής ως lingua franca (κοινής γλώσσας). Αξιοποιώντας βιωματικές και ομαδοσυνεργατικές μεθόδους διδασκαλίας, παιγνιώδεις δραστηριότητες,  ιστορίες, εκπαιδευτικά παιχνίδια, ρομποτική και μορφές τέχνης οι μαθητές/μαθήτριες θα αποκομίσουν γνώσεις όσον αφορά την αγγλική γλώσσα και ταυτόχρονα θα αισθανθούν πολίτες του κόσμου ικανοί να επικοινωνήσουν, να αλληλεπιδράσουν και να συμμετέχουν σε ένα νέο για αυτούς γνωστικό αντικείμενο, αυτό της ξένης γλώσσας.Αφροδίτη ΜαλισιόβαΚαθηγήτρια Αγγλικής Γλώσσας… Διαβάστε περισσότερα