Ετικέτα: συναισθήματα

Πώς πρέπει να μιλάμε για να νιώθει ο άλλος, ο αδελφός, ο γείτονας, ο φίλος, ο συμμαθητής, ο συμπαίκτης, ο συνεργάτης μας ότι νοιαζόμαστε γι’ αυτόν κι έχουμε θετικά συναισθήματα απέναντι του; Πώς θα καταλάβει ότι σεβόμαστε την προσωπικότητά  και τη διαφορετικότητά του; Πώς μπορούμε να οικοδομήσουμε σχέσεις εμπιστοσύνης, φιλίας και συνεργασίας; Μα φυσικά με γλυκά λογάκια.  Η ευγένεια και τα γλυκά λογάκια  κατευνάζουν τα πνεύματα, γλυκαίνουν την ψυχή και επιδρούν θετικά στη δημιουργία σχέσεων μεταξύ των παιδιών, αλλά και των μεγάλων. Δυστυχώς μετά την πανδημία αυξήθηκαν σημαντικά οι επιθετικές συμπεριφορές και τα κρούσματα βίας τόσο στα παιδιά όσο και στους ενήλικες. Όπως αναφέρει γνωστός παιδοψυχίατρος, “τα πρότυπα που προβάλλονται… Διαβάστε περισσότερα

Συνέχεια ανάγνωσης

Τις μέρες που νιώθουμε στεναχωρημένοι, άρρωστοι , αδικημένοι τι είναι αυτό που μπορεί να μας κάνει να νιώσουμε καλύτερα; Μα φυσικά μια αγκαλιά! Μια αγκαλιά από τους ανθρώπους που μας αγαπάνε, που νοιάζονται για μας, που είναι φίλοι μας. Αυτές ήταν οι σκέψεις των παιδιών για την Παγκόσμια ημέρα αγκαλιάς, που γιορτάζεται στις 21 Ιανουαρίου. Η αγκαλιά πολλές φορές κρύβει και αγάπη μέσα στην οποία υπάρχουν τα πιο ωραία υλικά του κόσμου, λέξεις που τα παιδιά σκέφτηκαν κι εμείς τις γράψαμε στη συνταγή. Στη συνέχεια, στην εργασία μας με θέμα την αγκαλιά τα παιδιά δούλεψαν ελεύθερα, χρησιμοποιώντας διάφορες τεχνικές όπως την τέχνη του κολλάζ, της μίξης χρωμάτων τα οποία ανακάτεψαν… Διαβάστε περισσότερα

Συνέχεια ανάγνωσης

Η κ. Γλυκερία Χατζηκυριάκου, Ψυχολόγος  και η κ. Βικτωρία Νικητοπούλου, Κοινωνική Λειτουργός μέλη της ΕΔΥ του σχολείου μας, κατά τη διάρκεια της χρονιάς υποστήριξαν παιδιά, γονείς και γενικότερα την εκπαιδευτική διαδικασία στο νηπιαγωγείο. Παράλληλα έκαναν παρεμβάσεις με θέματα που άπτονται των Συναισθημάτων και των Αξιών Ζωής και συνέδραμαν ουσιαστικά στο Σχέδιο Δράσης “Αγάπη και Φιλία είναι η Ευτυχία”. Συγκεκριμένα ασχολήθηκαν μεταξύ άλλων με τον Φόβο, τον Σχολικό Εκφοβισμό (http://63nip-thess.thess.sch.gr/?p=2335),  τη Διαφορετικότητα και τα Συναισθήματα. Η τελευταία τους παρέμβαση αφορούσε την Εμπιστοσύνη και τη Φιλία. Διάβασαν την ιστορία “Η Φιλιώ που δεν είχε φίλους” από το βιβλίο “Οι φίλοι μου κι εγώ”, συζήτησαν για το ποιον/ποιαν έχουν φίλο/η και ποιον/ποιαν εμπιστεύεται… Διαβάστε περισσότερα

Συνέχεια ανάγνωσης

Στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης για τα Συναισθήματα και τις Αξίες Ζωής ασχοληθήκαμε αυτόν τον καιρό με τους Μύθους του Αισώπου. Ο μεγάλος παραμυθάς παρουσιάζει χαρακτήρες, συμπεριφορές, συναισθήματα και αξίες ζωής με χιουμοριστικό τρόπο  και μας δίνει την ευκαιρία να προσεγγίσουμε το θέμα με πλήθος δραστηριότητες όπως ανάγνωση βιβλίων, ζωγραφική, κατασκευές, δραματοποίηση, σταυρόλεξα, τραγούδια, παρακολούθηση κινουμένων σχεδίων. Μέσα από τους Μύθους του Αισώπου τα παιδιά έμαθαν νέες λέξεις όπως αλαζονεία, υπεροψία, αλληλοβοήθεια, ενσυναίσθηση. Το ενδιαφέρον τους είναι τόσο μεγάλο που αποφασίσαμε να το συνεχίσουμε μαθαίνοντας κι άλλους μύθους. Δείτε το παρακάτω βιντεάκι με τις δράσεις των παιδιών.    Παρακολουθήστε το αγαπημένο τους τραγούδι-μύθο του λαγού και της χελώνας Με τη… Διαβάστε περισσότερα

Συνέχεια ανάγνωσης

Την εβδομάδα που μας πέρασε ασχοληθήκαμε με τη ζωοφιλία και τα αδέσποτα ζώα. Διαβάσαμε τα βιβλία «Τα αδεσποτάκια» της Γιολάντας Τσορώνη-Γεωργιάδη και το «Ξουτ» των Φωτεινή Τσάμπρα-Ζωή Σκαλίδη. Συζητήσαμε τι μπορούμε να κάνουμε γι’ αυτά και δημιουργήσαμε μία αφίσα για να ευαισθητοποιήσουμε τους κατοίκους της γειτονιάς. Παράλληλα φτιάξαμε μια ταΐστρα για τα πουλιά και την κρεμάσαμε στο δέντρο της αυλής. 

Συνέχεια ανάγνωσης

Γονείς στην τάξη Το πρόγραμμα με τους Βοηθούς της τάξης συνεχίζεται. Τους μήνες Νοέμβριο και Δεκέμβριο έγιναν βοηθοί της τάξης ο Χρήστος, η Μαίρη, τα τριδυμάκια μας Θανάσης-Κατερίνα-Φιλιώ, ο Δημήτρης και ο Γιώργος. Ευχαριστούμε όλους τους γονείς που ήρθαν και συμμετείχαν στο πρόγραμμα. Με τη νέα χρονιά θα φιλοξενήσουμε και τους γονείς των υπόλοιπων παιδιών. Το ελατάκι που δεν του άρεσαν τα φύλλα του Η δραστηριότητα αυτή προέρχεται από το Πρόγραμμα που παρακολουθήσαμε παλαιότερα στο Κέντρο Πρόληψης  ΕΛΠΙΔΑ στην Καλαμαριά με τίτλο “Μια φορά κι έναν καιρό στην ΕΛΠΙΔΑ) και κύριους στόχους την ενίσχυση της αυτοεκτίμησης και των αξιών ζωής των παιδιών.  

Συνέχεια ανάγνωσης

Καθημερινά στο νηπιαγωγείο υλοποιούνται δραστηριότητες, προκειμένου να κατανοήσουν τα παιδιά ότι μπορούν να: Αναγνωρίσουν τα συναισθήματά τους Διαχωρίζουν τα συναισθήματά τους σε αρνητικά και θετικά. Συνειδητοποιήσουν ότι οι άλλοι έχουν διαφορετικά συναισθήματα από μας. Κατανοήσουν ότι ο καθένας διαχειρίζεται διαφορετικά τα συναισθήματα. Αυτήν τη χρονική περίοδο αναλύουμε το συναίσθημα της χαράς και της λύπης. Λυπάμαι, γιατί…Χαίρομαι, γιατί… Αποτυπώσαμε το συναίσθημά μας στα πορτρέτα μας. Αιτιολογήσαμε το κάθε συναίσθημα μας ξεχωριστά.  Παράλληλα την περίοδο των δύο εβδομάδων συνεχίζεται η δράση που αφορά το Βοηθό της Τάξης. Μία μέρα μας επισκέφτηκε η μαμά του Χαράλαμπου και μας ετοίμασε πλαστελίνη από ζυμάρι. Παίξαμε τόσο πολύ και το χαρήκαμε! Μία άλλη μέρα μας επισκέφτηκε… Διαβάστε περισσότερα

Συνέχεια ανάγνωσης

ΦΟΒΟΣ Τα παιδιά παρατήρησαν τον πίνακα ζωγραφικής του Edvard Munch “Η κραυγή”. Συζητήσαμε την έκφραση του ανθρώπου, πώς νομίζουν ότι νιώθει, τι είδε. Είπαν ότι φοβάται γιατί είδε “μια αρκούδα”, “ένας κακός τον κυνηγάει”, “έσπασε η γέφυρα”, “ρίχνει κεραυνούς” …. Τα παιδιά αναπαράστησαν την έκφρασή του και ζωγράφισαν με λαδοπαστέλ έναν φοβισμένο άνθρωπο εμπνεόμενα από την “Κραυγή”.  Διαβάσαμε βιβλία για τους φόβους και συζητήσαμε για  φόβους πραγματικούς και φόβους φανταστικούς. Σκεφτήκαμε όλοι μαζί τι μπορούμε να κάνουμε όταν φοβόμαστε (π.χ. συζητάμε για το φόβο μας, ανάβουμε φως στο σκοτάδι, κρατάμε το χέρι της μαμάς ή του μπαμπά, δεν πάμε μόνοι μας στο δάσος, δεν περνάμε μόνοι μας το δρόμο, κολυμπάμε… Διαβάστε περισσότερα

Συνέχεια ανάγνωσης

Διήγηση παραμυθιού “Το μυστικό της χαράς” από το σεμινάριο της ΕΛΠΙΔΑΣ): “Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας βασιλιάς που ήταν πολύ αγαπητός και πολύ χαρούμενος, ώσπου μια μέρα έχασε τη χαρά του. Πολλοί προσπάθησαν να μάθουν τι τον έκανε να λυπηθεί μα ο βασιλιάς δεν έλεγε το μυστικό του σε κανέναν………ώσπου στο τέλος έμαθε το μυστικό της χαράς”! Τι κάνει κάθε παιδί να λυπάται και τι να χαίρεται; Τα παιδιά εκφράζονται με το σώμα, το πρόσωπο, τη ζωγραφική και τον προφορικό λόγο.

Συνέχεια ανάγνωσης

Σκοπός του νηπιαγωγείου είναι η ολόπλευρη ανάπτυξη των νηπίων, ώστε αργότερα να γίνουν ευτυχισμένοι και ισορροπημένοι άνθρωποι, αλλά και ενεργοί και χρήσιμοι πολίτες.  Για το λόγο αυτό, πραγματοποιούμε φέτος στο 63ο Νηπ. Θεσσαλονίκης το Σχέδιο Δράσης «Αγάπη και Φιλία είναι η Ευτυχία», μέσα στο οποίο περιλαμβάνεται και το Εργαστήριο Δεξιοτήτων “Γύρω-γύρω όλοι στη μέση η φιλία”.  Οι δραστηριότητες πηγάζουν από διάφορα σεμινάρια που έχουμε παρακολουθήσει κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής μας θητείας π.χ. α) των Υπευθύνων Αγωγής Υγείας και Πολιτιστικών Θεμάτων της Διεύθυνσης Π.Ε. Ανατ. Θεσσαλονίκης και β) του Κέντρου Πρόληψης των Εξαρτήσεων & Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Ανατολικής Θεσσαλονίκης “ΕΛΠΙΔΑ”.  Αφορούν δε τα Συναισθήματα και τις Αξίες Ζωής. Το… Διαβάστε περισσότερα

Συνέχεια ανάγνωσης